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課間十分鐘,不該“靜悄悄”

2019-09-29 15:52:18  來源:張家口新聞網

         □王棣

  談起課間十分鐘,印象中應該是孩子們喧鬧嬉笑的場景,可如今,不少中小學校園里,“安靜”成了課間十分鐘的主旋律。孩子們被老師要求安靜休息,不允許隨意跑動,甚至去廁所的次數也要盡量減少。而且,這并不只是筆者身邊的學生家長反映的個別情況,不久前來自中國青年報社社會調查中心聯合問卷網的一份調查就顯示,75.2%的受訪家長稱身邊中小學“安靜的課間十分鐘”現象普遍,且在小學中最為突出(77.2%)。

  如今,校園安全問題受到家校雙方的高度重視。出于保護學生安全、維護校園秩序的職責,學校和教師對學生的課間行為加以規范和管理無可厚非,畢竟一旦學生在課間因為嬉鬧而發生安全事故,校方也要承擔相應責任。但如果僅僅出于“害怕擔責”就對學生的課間活動進行嚴格管控,則未免落入因噎廢食的誤區。

  課間十分鐘的存在,就是為了給學生提供課后放松休息的時間,適當的課間自由活動,對于學生體力和注意力的恢復很有必要,不僅有利于提高后續學習效率和身體成長發育,對于加強人際交往、培養集體意識等也有一定幫助。而一味強調“安靜”的課間顯然發揮不出課間十分鐘該有的效用,過于嚴苛的管控更是難保不會出現反作用。更何況,以學生的身心健康發展換來的所謂“安全課間”,其本身又何嘗不是一種教育失責呢?

  家校博弈也好,小心謹慎也罷,在提高教育教學質量、倡導學生全面發展的教育觀念下,學校對于課間十分鐘的管理也不能簡單地“一刀切”。如何在保證學生安全的前提下,讓孩子在課間十分鐘里真的得到放松休息,才是學校管理者應該加以思考和改進的課題。其實,各行各業都難免存在安全問題,對于學校而言,系統有效的安全教育就在減少安全事故方面發揮著關鍵作用。這不僅要求教師在口頭上對學生課間活動進行安全提醒,更應該加大力度、豐富形式,讓學生對使用校內設施、互動交往常識、安全自救技能等有更加清晰深刻的認知。

  教育之外,管理也需并重。當然,管理并不是束縛,而是要通過更加精細的管理手段,為孩子們正常的課間活動保駕護航。無論是課間人多擁擠的樓梯口、廁所和室外活動場地,還是各種教學設備和活動工具,都應該得到有效看管。同時,在教學管理方面,避免教師拖堂占用課間時間之余,也不妨引導學生開展一些安全有益的課間活動,提高學生自主管理校園、踐行安全文明的積極性。

責任編輯:荊麗娟
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